MIS EXPERIENCIAS EN MI SESIÓN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA  SESIÓN ¿ Cómo se clasifican los animales ?

MOMENTOS IMPORTANTES EN EL DESARROLLO DE LA SESIÓN: Cuando los estudiantes estuvieron dialogando sobre las diferentes características de los animales y manifestaban que querían ir al zoológico,estaban interesados de seguir investigando sobre ellos. 

EL PROPÓSITO : Que los estudiantes clasifique los animales vertebrados e invertebrados

CON QUÉ CONTAMOS: Con el tablero metálico

QUE HICIMOS ?
¡ Cómo clasificarían a los animales vertebrados e invertebrados?
¿ Que criterio utilizarían?

Los estudiantes plantean sus hipótesis sobre los criterios que utilizaran y lo plasman en una hoja.






ANALIZAN DATOS E INFORMACIÓN

Ubicamos un grupo de figuras imantadas de animales vertebrados e invertebrados en cada una de las mesas de los grupo.Observan, leen  y analizan.  . Visitamos el aula de AIP y les pedimos que observen un video sobre la clasificación de los animales. En el desarrollo del vídeo vamos formulando preguntas sobre las características de cada grupo de animales.Al termino del vídeo les proporcionamos un cuadro de doble entrada donde está la clasificación de los animales  vertebrados: Mamíferos, peces,anfibios, reptiles,aves y ellos completarán donde nacen, viven,respiran, cubiertos de) de igual manera con los invertebrados.

.EVALÚAN Y COMUNICAN
Hacen uso del tablero clasificándolo de acuerdo a su criterio establecido.

QUE RESULTADOS OBTUVIMOS ?
Que los estudiantes lograron clasificar a los animales y  concluyeron que en la naturaleza hay seres vivos que también tienen columna vertebral al igual que el hombre.
PARA COMENTAR
¿ De qué otra manera podría utilizar el tablero metálico para trabajar con los estudiantes?
¿Qué dificultades podríamos tener en su aplicación?